Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Лирический комментарий по поводу

Разбудит утром не петух, прокукарекав, Сержант подымет, как человека. (В.Высоцкий)

Поступило множество сигналов от среды, требующих прокомментировать сегодняшнюю собственную публикацию Автора. А одним из побуждающих мотивов стала горечь изгнанного из Школы здравого смысла Андрея Девятого. Он слегка отступил от своего обычного пафоса, и стал более критично относиться к своей роли в реальности. Но амплуа Прометея ему по прежнему не дает покоя.

Collapse )


8.1.3 Инструментарий Живой Воды

      «И сказал Сидящий на престоле: се, творю все новое. И говорит мне: напиши; ибо слова сии истинны и верны. И сказал мне: совершилось! Я есмь Альфа и Омега, начало и конец; жаждущему дам даром от источника воды живой» [Откровение, 21:5-6].
         О существовании инструментария Живой Воды Иисусом Христом и Апостолами было поведано человечеству задолго до того, как он мог быть реализован. И вот когда настало время творить все новое необходимо о нем узнать, понять его и применять на практике. Пройдет время, пока человечество в полной мере овладеет этим инструментарием, но лиха беда начало.
Collapse )

Воспоминания о будущей войне

     Детства своего не помню… только отдельные яркие моменты, врезавшиеся в память навсегда. Очень хорошо помню, как Земля меня учила языку. Снился мне один и тот же сюжетный сон в ярких красках. А по тем временам черно белый телевизор и то уже в радость: цветной мультфильм видел лишь единожды в местном кинотеатре… Впрочем речь не об этом.
    В ярких насыщенных красках снилось, как в одном и том же месте на фоне синего неба поднимается огромный багряно-черный гриб и вокруг все становится ярко. Во сне я ложился на землю и прятался за любым укрытием. Позднее в старших классах школы на уроках НВП я узнал, что так выглядит ядерный взрыв. Еще позже, будучи уже студентом, узнал, что ядерный взрыв в указанном месте все-таки произошел, в 30 км от моего дома, и как раз во времена моего детства. И время события совпадает с моментом окончания этих снов… Впрочем и не об этом также речь. А написать я должен о другом моем таком же сюжетном сне, который снится мне с детства, но который еще не реализовался.
      В таких же ярких насыщенных красках на фоне синего мирного неба снится мне воздушное сражение. Как масса беспилотных летательных аппаратов вторгается в нашу жизнь и бомбовыми ударами превращает ее во мрак ночи. Наших самолетов на фоне общей массы единицы, но они самоотверженно воюют… Два сбитых беспилотника врага подают на поле рядом с моим домом. А я, среди сражения, подбираюсь к дымящимся еще обломкам и начинаю их изучать. Напавшего врага никогда не видел, и даже следов биологических останков, только частично поврежденная техническая начинка. Дальнейший сюжет вариативен, но…
     Впрочем, описать то, как человек сражается с машинами, у меня все равно не получится также захватывающе, как у режиссёров  «Терминатора». Да и роль моя во снах вполне будничная… техническая. Одно мне известно точно, что эта война случится. И воевать Человеку придется с неким Управляющим Кристаллом. 

Фрагментированное знание и его цикличность

Для меня, как разработчика новых высокотехнологичных изделий, ситуация, когда мои знания о новом изделии и процессах в нем неполны, является привычной нормой. А заполнение пробелов в нем является профессией.

Как показывает опыт, полнота знания о чем-то подвержена таким же циклическим колебаниям, как и все в мире. Деградация отечественной науки, начавшаяся где-то в 60-х годах прошлого века, привела к фрагментации научного знания. Деградация знания привела к последующей деградации промпроизводства. На минимуме цикла, когда коллективное знание сохранялось лишь фрагментарно, можно было констатировать и гибель науки, и, последовавшую за этим, гибель производства.

Сейчас начался новый цикл – постепенно создается новое знание, пробелы в нем последовательно заполняются. Цикличность развития промпроизводства всегда отстает по фазе, поэтому, объективно, развитие нового знания приведет к развитию промпроизводства новой техники. Держаться за старое знание уже не получается даже у самых верных его поклонников. Формирование новых научных школ – это самая актуальная задача сегодняшнего дня. Отрадно, что Рыбинская школа двигателестроения, погибнув в конце 90-х, сегодня возрождается на новых основаниях.